Deze cursus is ontwikkeld om invulling te geven aan de leerdoelen van domein I, Keuzethema Cognitive computing, uit het eindexamenprogramma informatica. Zoals in de inleiding van deze cursus is te lezen proberen we in deze cursus materiaal te bieden voor zowel de in de techniek van AI geïnteresseerde leerling en de leerling die meer geïnteresseerd is in de ethische vraagstukken rond het gebruik van AI. Omdat dit een keuzemodule is en u misschien leerlingen ook echte een keuzevrijheid wil bieden hebben wij getracht het materiaal zo te ontwikkelen dat een leerling geheel zelfstandig het grootste deel van materiaal tot zich zou kunnen nemen. Er zijn ook een aantal groepsopdrachten om discussies tussen leerlingen te stimuleren.
De gehele opleiding informatica vraagt 440 studielasturen voor het vwo en 320 studielasturen voor het havo. Het verschil in het eindexamenprogramma is twee keuzemodules. De studielast voor deze cursus zou dus ongeveer 60 studielasturen moeten zijn, lessen, huiswerk, voorbereiding voor een eventuele toets en maken van deze toets. Wij hebben ons ten doel gesteld een cursus te ontwikkelen van acht weken met daarin 3 lessen van ±45 minuten en een toets in een negende week.
Het staat u als docent natuurlijk vrij om onderdelen van de cursus aan te bieden in de volgorde waarin u wilt. Ook kunt u besluiten delen weg te laten als u minder tijd voor de cursus wilt gebruiken dan wij voor ogen staan. Het materiaal is opgebouwd uit twee delen. Een algemeen deel bestaande uit de inleiding en de hoofdstukken 1,2 en 3. Het tweede deel is gesplitst in een verdieping voor de interessegebieden techniek en ethiek. Beide delen vergen in onze plannen vier weken studielast.
In het algemene deel bieden we materiaal waarvan wij vinden dat iedere leerling geïnteresseerd in AI kennis van moet nemen.
Toetsing: Het algemene deel leent zich voor een toets met reproductievragen uit hoofdstukken 1, 2 en 3 en een aantal toepassingsvragen uit hoofdstukken 2 en 3.
Voor het algemene deel is voorkennis alleen nodig voor de onderdelen ‘Associatie Analyse’ en ‘Cluster Analyse’ in hoofdstuk 3. Dit is wiskundige kennis op het niveau van havo 3. De stelling van Pythagoras dient bekend te zijn evenals het rekenen met verhoudingen en procenten.
Het verdiepende deel ethiek richt zich op verdere bewustwording van ethische aspecten rond AI-toepassingen. Leerlingen leren AI-toepassingen zo objectief mogelijk te beoordelen. Leerlingen die deze verdieping willen kiezen moeten vooral geïnteresseerd zijn in maatschappelijke ontwikkelingen. U kunt als docent natuurlijk ook graag willen dat de leerlingen juist meer maatschappelijk geïnteresseerd raken en daarom voor al de leerlingen deze verdieping inzetten.
Voor het ethiek deel is geen andere voorkennis nodig dan het berekenen van een gemiddelde en het tekenen van punten in een grafiek.